Стратегии за социална и емоционална подкрепа на учениците по време на обучение в електронна среда

Много ученици изпитват високи нива на стрес, тъй като училищните графици се променят поради пандемията от COVID - 19. Голяма част от учениците могат да бъдат отделени от приятели си и да останат вкъщи. Други може да се притесняват да не се разболеят. Учениците, в чиито семейства има финансови затруднения или болни са особено уязвими. Има начини, по които можете да подкрепяте учениците социално и емоционално, дори ако те не са физически в класната стая всеки ден.

Обучението - независимо дали е онлайн, в реална среда или е комбинация от двете - може да даде на учениците усещане за нормалност. Но е важно да признаем тревожността, която учениците може да изпитват. Хроничният стрес и травма могат да прекъснат учебния процес. Можете да помогнете, като включите социално-емоционално обучение (SEL) във вашето преподаване. SEL може да помогне на учениците да учат по-добре.

Включването на SEL може да ви помогне и като учител. Социално-емоционалното обучение може да ви помогне да се свържете по-добре с вашите ученици и да им помогне да работят по петте основни компетенции: самосъзнание, самоуправление, отговорно вземане на решения, социална информираност и умения за поддържане на взаимоотношения. Ето няколко съвета, които ще ви помогнат да се съсредоточите върху тези области по време на обучението в електронна среда.

Планирайте редовни срещи с учениците и техните родители.

Изследванията показват, че положителните взаимоотношения учител-ученик подобряват обучението на учениците - особено по време на стресови моменти. Това важи и за онлайн обучението.

Използвайте тези индивидуални онлайн срещи, за да говорите с учениците за това как се чувстват. Преди да започнете да планирате правилно онлайн срещите е нобходимо да уточните начините и инструментите, които ще използвате за комуникация със семействата. След това помислете какъв формат и честота ще бъдат най-подходящи за вашите ученици. Студентите, които изостават по определени дисциплини, може да се нуждаят от по-чести онлайн консултации. Всичко това може да ви е полезно за осъществяване на нови стратегии.

Ангажираността на семейството също е от решаващо значение за обучението на децата. Към настоящия момент много семейства се борят със стрес, финансова нестабилност или болести. На всичкото отгоре те се опитват да поддържат децата си и в академичен план. Планирайте време за работа със семействата и предлагайте подкрепа, но не забравяйте, че те може и да нямат време и възможност да отговорят.

Преподавайте стратегии за организация, планиране и саморегулация.

Обучението по стратегия е свързано това учениците да учат по-ефективно. То може да бъде полезно по всяко време и във всеки клас. Това особено се проява в случаи, когато помолите учениците да направят нещо ново като напр. да преминат към дистанционно обучение или се налага да следват нов училищен график.

Ако вашите ученици се обучават от вкъщи им давайте специфични насоки като напр.: как да получите достъп до онлайн училищни задачи, как да си съставите график или как да останете фокусирани. Предоставете на учениците контролни списъци, за да им помогнете в тези области.

Имайте предвид, че учениците, които учат и мислят по различен начин, ще се нуждаят от по-ясни инструкции и чести проверки, за да разработят тези стратегии.

Прочетете и обсъдете актуални събития.

Когато преподавате за текущи събития като пандемията от Коронавирус или расова дискриминация, дайте на учениците си фактическа информация, подходяща за възрастта им. Например учениците могат да прочетат допълнителна информация за това как здравните работници и учените се справят с Коронавируса или как хората се справят със стреса.

Текущите събития също дават възможност на учениците да говорят за своите чувства. Това може да им помогне да се чувстват по-малко сами. Много семейства са изправени пред различни предизвикателства. Допълнителното изучаване на тези предизвикателства може да помогне на учениците да изградят социална информираност и съпричастност.

Можете да зададете на учениците си да разработят проект, който да насърчи уменията им да помагат.

Предприемането на действия може да облекчи безпокойството и депресията. ПО този начин учениците ще съумеят да изградят своята социална информираност и умения за поддържане на взаимоотношения.

Дайте на учениците няколко примера за проекти, които биха могли да направят:

Четете на по-малките братя и сестри или им помагайте в училищната работа.

Направете видео, което помага на другите деца да се забавляват, докато са вкъщи.

Оказване на съдействие при приготвяне на ястия или закуски.

Обадете се или изпратете картичка на някой, който може да се чувства изолиран.

За да отговарят на образователните изисквания и на учебните програми, можете да накарате вашите ученици да напишат есе за размисъл след това. Например учениците могат да разсъждават по различни въпроси, затова какви действия са предприемали хората или отделните общности в миналото. Включете практики за универсален дизайн за обучение (UDL), като позволите на учениците си да ви споделят как си представят и какво биха искали да е тяхното обучение. Някои ученици може да искат да направят писмен доклад, докато други биха предпочели да направят видеоклип или комикс.

Споделете стратегии за намаляване на стреса.

Много ученици се нуждаят от помощ при разработването на стратегии за намаляване на стреса и справянето със силни емоции. Предложете начини за намаляване на стреса, които учениците да опитат.